湖北最"火爆"选修课：新华社、人民网频频聚焦，学生感叹：选了四年都没选上！

哲学是冷门学科，形而上学就是冷门中的冷门。武汉大学哲学学院教授、博士生导师苏德超却将这个"冷门课"上成了"热门课"，他的课上总是座无虚席，还有很多校内校外来蹭课的学生，有次停电讲课两小时，学生一个都没走，还被新华社、人民网等媒体多次报道。不禁让人好奇，这位教授的课到底有什么魅力?

　　"自找麻烦"申请通识课，没想到上成"热门课"

　　2013年，苏德超"自找麻烦"申请了《形而上学》通识课，硬是在同事们都不看好的情况下，把它上成了热门课。开放的名额由80人调到了120人，还是有学生吐槽"选了四年都没选上"。

　　2017年11月9日，18点30分，上课铃响，苏德超健步走上讲台，看着满教室的学生，脚步声未落话声便起:"一个人疼痛到昏厥，那这个人是否还在疼痛?"短暂的沉默后，有学生举起了手。苏德超正要请他发言，突然停电了，整个教室蓦地一黑。黑暗中，苏德超还是请刚才举手的学生发了言，并说，大家讨论半个小时，如果还没来电，半小时后就下课。他们等到了来电，不过已经是在两个小时以后。这两个小时里，100多位年轻人和一位教授，一直在黑暗中讨论着形而上学，没有人离开。下课后同学们往外走，才发现整座教学楼都空了，只有他们这间教室，仿佛不曾停电。这堂没入黑暗的课，后来被载入武大2018届毕业生的毕业歌里——黑夜哲学对话，眼眸里升起灯塔。

　　苏德超的名声自然而然传到了校外。武汉理工大工商管理专业2016届硕士毕业生吴昊说，他从2015年听过苏老师的一次讲座后，几乎每节通识课都会去蹭课，形而上学已经听了3遍，他就开始听苏老师别的课，"一下班就往武大赶，去晚了就抢不到座位，有时只能坐在地上听。""苏老师每次备课都追求完美，PPT做得非常用心。但他却说，上他的课不用做笔记，不用拍PPT，只要求能跟上他的节奏。"吴昊之前也听过很多哲学课，他认为只有苏老师讲得最深刻、最通俗，更重要的是能开发思维能力。

　　期末考题很"玄幻"，堪比科幻小说命题大赛

　　22世纪人类移居外星，上千年后，你作为一名历史学家被派回地球考察，发现类人机器人社会还在运转，你想去看看它们的哲学杂志上写着什么……这不是科幻小说，而是苏德超2018秋季学期哲学核心问题(形而上学)期末考试题大意。前不久，这道题在网上火了，还有人把它搬到"知乎"上，引来24万人次浏览，不少人提交脑洞大开的"答卷"。苏德超批改完试卷后，不定期在自己的微博上晒出高分答卷，不少答卷让人惊叹学生脑洞之大。如果不知道背景，人们会以为是一次科幻小说命题大赛。

　　每学期，苏德超出的考题都让学生意想不到，从原创朦胧派爱情微小说，到天津河东区流浪狗伤人案件，从"阿尔法狗会下围棋吗"，到"如何评价耶鲁大学死脑复活实验"——"苏老师的考试题"，已经成为同学们既期待好奇又担心"被碾压"的存在，亦成为网络热搜的桥段。苏德超说，短短十几节课，学生对晦涩的哲学问题不可能理解很深，但通过考这种活题，可以自由地表达思想，这其实就是最后一堂课。

　　看不见的"魔法棒"，让脑洞开到想象力的边界

　　人民网报道

　　新华网报道

　　"不到长城非好汉，不学形而上枉学哲学。"苏德超承认，自己的课程和考试题，都有一定的难度。他说，形而上学包含很多逻辑推理，要进行非常密集的思想实验。它在很多方面更接近数学。苏德超给自己定的教学目标，是挑战智商、激发想象、锐化感觉。在课堂上，他要带着学生们进行长串连贯的逻辑推理，谁要是中间开个小差，可能后面一溜都跟不上了;他向学生抛出开脑洞的问题，也引来学生开脑洞的回答，鼓励学生想人之所不敢想、想不到;他强调锐化感觉对于文化认同的重要性，分析为什么中国式幽默很难逗美国人笑。

　　从每堂课到最后的考试题，苏德超像是挥着看不见的魔法棒，一路让大家的脑洞开了又开。"我的课吸引人的根本，在于形而上学能让人脑洞开到很大，比科幻小说开得还大得多，直开到想象力的边界。"苏德超如此总结自己受学生追捧的原因，显得如此谦虚。

　　"老师还是要有使命感，不刻意追求流量。"常有人找上门来，称要将苏德超"包装成网红"，但他说不想当网红老师，安安静静当个学生们欢迎的"校红"挺好。"相比'网红'，我更愿意当'校红'，在校园里做个受学生欢迎的老师。"在苏德超看来，"网红"往往是取悦听众的、表演式的，而"校红"是基于学术、内容严肃的。哪怕是讲笑话，"校红"的梗也必须在学术里。